Умови доступності закладу для навчання осіб з особливими освітніми потребами

     Колектив  закладу  працює  над   створенням   сприятливих   умов  для навчання  дітей,  у  тому  числі  для  дітей  з  особливими  освітніми  потребами.  Будівля  закладу забезпечена безперешкодним  доступом   дітей  з  інвалідністю  до всіх приміщень школи.

    Заклад  забезпечений  необхідними  навчальними  площами.  Виконано поточні ремонти  туалетів  на  І поверсі,     класних кімнат, зроблено капітальний ремонт шкільної їдальні за вимогами НАССР.

    Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч. При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги:

• стіни світлих тонів;

• меблі, парти – світлого  кольору;

• стелі, віконні рами – білі.

     Розташування меблів і обладнання  сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень.

     З вересня по травень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення.

     Відповідно до протоколу №21 Золотоніського районного відділу ДУ "Черкаський обласний центр контролю та профілактики хвороб Міністерства охорони здоров'я України" від 22 листопада 2023 року надано висновок: "Природнє освітлення (бічне) та штучне, параметри мікроклімату (температура повітря та відносна вологість) у приміщеннях Ковтунівського НВК "ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ" відповідають вимоги наказу МОЗ України від 25.09.2020 № 2205 "Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної освіти" та наказу МОЗ України від 24.03.2016 №234 "Про затвердження санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів"".

     У закладі дотримується повітряно – тепловий режим. Приміщення  обладнані системами опалення, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища.

     Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне).

    Навчальні меблі класних кімнат відповідають віковим та морфофункціональним особливостям дітей, враховується специфіка навчально – виховного процесу.

     Шкільна та пришкільна території підтримуються в належному стані.

​

​